Vel hannaðir leikir gera tungumálaæfingar virkari, hvetjandi og auðveldara að endurtaka. Það skiptir máli vegna þess að endurtekin, þýðingarmikil framkvæmd er það sem breytir námi í framfarir.
Þeir breyta óbeinni rannsókn í virka innköllun, ákvarðanatöku og endurgjöf.
Sýnilegar framfarir, rákir og persónulegir bestu gera æfingarnar gefandi.
Notaðu leiki til að gera endurtekningu skemmtilega, ekki til að forðast æfingar að öllu leyti.
Í áratugi tengdist tungumálanám kennslubókum, orðaforðalistum, málfræðiæfingum og endalausum endurtekningum.
Þá gerðist eitthvað áhugavert: vísindamenn byrjuðu að uppgötva að sumir af áhrifaríkasta námsreynslu fannst alls ekki eins og að læra. Þeim leið eins og leikir.
Þegar leikir eru sameinaðir samkeppni, afrekskerfum og tafarlausum viðbrögðum, tappa þeir í nokkrar af öflugasta námsaðferðum heilans.
Nemendur eyða oft meiri tíma í að æfa sig, muna frekari upplýsingar og njóta ferlisins verulega meira.
Heilinn elskar áskoranir
Ímyndaðu þér tvær námsleiðir.
Fyrsti biður þig um að lesa orðaforða lista í tíu mínútur. Annað skorar á þig að svara eins mörgum spurningum rétt og mögulegt er á meðan þú reynir að slá fyrri skor þitt.
Fyrir flesta finnst önnur starfsemin meira grípandi.
Leikir skapa markmið
Skýr markmið láta æfingar líða markvissar.
Markmið skapa hvatningu
Nemendur eru líklegri til að halda áfram þegar framfarir eru sýnilegar.
Hvatning skapar aðgerðir
Aðgerð framleiðir meiri útsetningu, innköllun og reiprennandi æfingar.
Leikir breyta óbeinu námi í virkt nám
Ein sterkasta niðurstaðan í menntarannsóknum er að virkt nám gengur stöðugt fram úr óbeinu námi.
Að lesa skýringar er óvirkur. Að horfa á skýringar er óvirkt. Að muna upplýsingar er virkt.
Þegar þú spilar tungumálanámsleik neyðist þú til að rifja upp orðaforða, þekkja málfræðimynstur, taka ákvarðanir, leysa vandamál og sækja upplýsingar úr minni.
Að muna er sjálft öflugt námstæki. Sérhver árangursrík innköllun styrkir minnið.
Af hverju samkeppni eykur hvatningu
Menn eru náttúrulega samkeppnishæf. Jafnvel fólk sem telur sig ekki samkeppnishæft oft njóta þess að bæta persónulega bestu, ljúka áskorunum, vinna sér inn árangur, klifra topplista og opna ný stig.
Samkeppni skapar tilfinningu fyrir framförum og framfarir eru einn öflugasti hvatinn í námi.
Kraftur tafarlausra endurgjafar
Ímyndaðu þér að taka próf og bíða í þrjár vikur eftir að fá niðurstöður þínar. Ímyndaðu þér nú að fá viðbrögð samstundis.
Strax endurgjöf hjálpar nemendum að leiðrétta mistök fljótt, styrkja rétt svör, byggja upp sjálfstraust og forðast endurteknar villur.
Leikir skara fram úr í að veita þessa endurgjöf. Sérhvert svar býr til upplýsingar. Rétt svör styrkja þekkingu. Röng svör sýna eyður.
Mistök verða tækifæri
Margir nemendur óttast mistök. Leikir breyta því.
Í leikumhverfi er gert ráð fyrir mistökum. Þeir eru einfaldlega hluti af ferlinu.
Sérhvert rangt svar leiðir í ljós orðaforða bil, málfræðilegan veikleika, framburðarmál eða misskilning.
Þeir sem eru fljótir eru sjaldnast þeir sem gera minnstu mistökin. Venjulega eru þeir sem læra af mistökum á áhrifaríkastan hátt.
Leikir auka tíma í verkefni
Kannski er stærsti kosturinn við leikjatengt nám furðu einfaldur: fólk eyðir meiri tíma í að gera það.
Tungumálaöflun krefst útsetningar og æfingar. Því þroskandi samskipti sem nemendur hafa við tungumál, því hraðar batna þeir.
Leikir gera endurtekningu skemmtilega. Á vikum og mánuðum bæta þessar viðbótarmínútur verulega saman.
Af hverju endurtekning virkar betur í leikjum
Tungumálanám krefst endurtekningar. Það er engin leið í kringum það.
Orð verður að koma upp mörgum sinnum áður en þau verða sjálfvirk. Málfræðimynstur verður að æfa ítrekað áður en þau verða eðlileg.
Leikir leysa vandamálið af leiðinlegri endurtekningu með því að kynna kunnugleg efni í nýjum aðstæðum og áskorunum.
| Hefðbundin iðkun | Leikjatengd æfingar |
|---|---|
| Orðaforðalistar | Tímasett innköllunaráskoranir |
| Vinnublöð | Verkefni og stig |
| Seinkað leiðrétting | Augnablik viðbrögð |
| Endurteknar æfingar | Fjölbreyttar áskoranir með sama efni |
| Framfarir eru óljósar | Stig, rákir, árangur og sýnileg framför |
Vísindin um litla vinninga
Sérhver lokið áskorun kallar á litla tilfinningu fyrir árangri. Litlir vinningar byggja upp sjálfstraust, auka hvatningu, styrkja átak og hvetja til þrautseigju.
Tungumálanám getur reynst yfirþyrmandi vegna þess að reiprennandi er fjarlægt markmið. Leikir brjóta ferðina í minni sigra.
- Ljúktu áskorunina í dag.
- Bæta árangurinn í dag.
- Svaraðu enn einni spurningu rétt.
- Haltu lengri rák.
Af hverju söguleikir eru enn öflugri
Áhrifaríkustu tungumálanámsleikirnir sameina oft tvö öflug námstæki: spilamennsku og frásögn.
Sögur gefa samhengi. Leikir veita þátttöku. Saman skapa þau mjög eftirminnilega námsupplifun.
Þegar orðaforði birtist inni í þýðingarmiklum aðstæðum myndar heilinn sterkari tengingar. Nemendur muna persónur, aðstæður, tilfinningar og niðurstöður, ekki bara einangruð orð.
Hvernig Polly2 notar leikjatengt nám
Hjá Polly2 er leikjafræði ekki innifalin einfaldlega til að gera nám skemmtilegt. Þau eru innifalin vegna þess að þau hjálpa nemendum að læra hraðar.
Sóknaræfingar
Nemendur rifja upp upplýsingar virkan í stað þess að fara yfir þær með óvirkum hætti.
Strax viðbrögð
Sérhvert svar veitir augnablik upplýsingar um hvað er rétt og hvað þarfnast vinnu.
Aðlögunarstyrking
Röng svör fá aukna athygli í síðari æfingum.
Endurtekin útsetning
Mikilvæg hugtök birtast aftur náttúrulega með tímanum.
Sýnileg framfarir
Nemendur geta greinilega séð framför, sem hvetur til samræmis.
Dæmi um áskorun
Mission: Pantaðu mat á spænsku.
- Aflaðu 10 XP fyrir að ljúka samtalinu.
- Aflaðu 5 bónus XP fyrir að nota rétta kurteis setningu.
- Reyndu aftur að slá fyrri stigið þitt.
- Farið yfir mistök í næstu prófunarlotu.
Samkeppni gegn sjálfum þér
Þegar fólk heyrir orðið samkeppni ímyndar það oft að keppa á móti öðrum. En sum árangursríkasta samkeppnin er persónuleg.
Getur þú slá skora gærdagsins, lokið áskorun hraðar, svarað fleiri spurningum rétt eða viðhaldið lengri rák?
Markmiðið er ekki að slá alla aðra. Markmiðið er að verða betri en þú varst í gær.
Fljótustu nemendurnir gera æfingar skemmtilegar
Einn stærsti misskilningur í tungumálanámi er að árangur komi af aga einum saman.
Agi hjálpar, en ánægjan skiptir líka máli. Fólk endurtekur athafnir sem það hefur gaman af og tungumálanám er að lokum talnaleikur.
Því meira þýðingarmikil útsetning, æfing, sókn, og samtal sem þú safnar, því hraðar batnar þú.
Lokahugsanir
Leikir eru ekki flýtileið að tungumálanámi. Þeir útrýma ekki þörfinni fyrir æfingu.
Það sem þeir gera er að gera æfingar grípandi, meira hvetjandi og árangursríkari.
Vel hannaðir tungumálanámsleikir sameina virka muna, strax endurgjöf, endurtekna útsetningu, sýnilegar framfarir og viðvarandi hvatningu. Þess vegna eyða nemendur sem faðma leikjatengdar æfingar oft meiri tíma í að læra, muna meira af því sem þeir læra og vera áhugasamir lengur.
Tilbúinn til að gera æfingarnar skemmtilegar?
Notaðu Polly2 til að sameina AI samtal, sögubyggt nám, aðlögunaræfingar og hvetjandi framfaratæki.
Byrjaðu að læra ókeypis